“Z世代”河南研學(xué) 展現(xiàn)濃郁“文博情懷”

　　暑期來臨，中國各地的青少年研學(xué)體驗(yàn)活動熱度高漲。連日來，文化資源豐富的河南，成為在華留學(xué)生、海外華裔青少年、臺胞青年等進(jìn)行研學(xué)的熱門之地。中新社記者跟隨采訪發(fā)現(xiàn)，多個研學(xué)行、研習(xí)營里，“Z世代”群體都展現(xiàn)出濃郁的“文博情懷”。

　　今年夏天，“中國尋根之旅”海外華裔青少年夏令營、全國臺聯(lián)第二十屆臺胞青年千人夏令營，都將中原行的首站設(shè)在河南博物院。

　　在華裔青少年夏令營中，來自美國的王小馬落地河南后，手里拿著一本《漫話國寶》，這是出發(fā)前父母給他備的“干貨”。書中收錄的河南博物院館藏文物，他如數(shù)家珍。

　　帶著期待，王小馬第一次走進(jìn)河南博物院，在這里尋找書中的國寶，“鎮(zhèn)院之寶”汝窯天藍(lán)釉刻花鵝頸瓶就在其中，王小馬對其燒制和刻花工藝頗感興趣。同行的王子睿則在筆記本上記下這件文物的簡介。

　　同樣對汝瓷感興趣的，還有來自臺胞青年夏令營里的劉冠賢和劉人豪。他們曾在臺北故宮博物院看過北宋汝窯的青瓷無紋水仙盆和蓮花式溫碗，自那后，燒制考究的汝瓷便在他們內(nèi)心揮之不去。得知河南已恢復(fù)汝窯工藝，他們希望有機(jī)會去看看。

　　擅長長笛演奏的幾名華裔青少年，在河南博物院里看到了期待已久的賈湖骨笛。他們曾聽說，音樂家用七孔骨笛演奏過當(dāng)代樂曲。“希望有一天我也能用它演奏一曲。”來自比利時的張藝緣如是說。

　　“他們是有文博情懷的?！秉S河科技學(xué)院教授毛旺東擔(dān)任此次華裔青少年參觀河南博物院的講解。他說，參觀期間，這群孩子提出了“四神獸之一的玄武為什么是‘蛇纏龜’的形象？為什么要造云紋銅禁？”等問題。

　　除此之外，60余名來自俄羅斯等國的大學(xué)生以及在鄭州大學(xué)等高校學(xué)習(xí)的留學(xué)生，也在這個夏天走進(jìn)太極拳發(fā)源地河南焦作。除學(xué)習(xí)中國功夫，營員們對中國太極拳博物館表現(xiàn)出極大的興趣。巴基斯坦籍留學(xué)生陳優(yōu)就館藏文物頻頻發(fā)問，希望在此弄清楚太極拳的誕生史。

　　文化體驗(yàn)一直是研學(xué)活動的主線。今年夏天，多個以“Z世代”為主要群體的研學(xué)活動，將文物、考古等文博元素融入到研學(xué)、研習(xí)中，“文博情懷”滿滿。

　　河南大學(xué)研學(xué)旅行研究中心主任陳楠表示，將文化教育與研學(xué)旅行深度融合，通過文博元素的融入，創(chuàng)新了研學(xué)形式，不僅是文化自信的體現(xiàn)，也是華夏兒女追根溯源的情懷，更提升了青少年的智力、情感和價值觀等綜合素養(yǎng)。