互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代藝術(shù)教育不能缺少經(jīng)典傳統(tǒng)

日前，教育部藝術(shù)學(xué)理論類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第七次會(huì)議在上海戲劇學(xué)院召開。本次會(huì)議由上海戲劇學(xué)院副院長黃昌勇主持，參會(huì)的嘉賓有上海戲劇學(xué)院黨委書記樓巍教授，教育部高等學(xué)校藝術(shù)學(xué)理論類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長、教育部“長江學(xué)者”、特聘教授王一川，教指委副主任、南京藝術(shù)學(xué)院院長劉偉冬教授，教指委秘書長、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長彭鋒教授，上海戲劇學(xué)院原副院長孫惠柱教授等。會(huì)議對(duì)當(dāng)下的藝術(shù)教育現(xiàn)象進(jìn)行了探討，對(duì)藝術(shù)學(xué)門類特別是藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了討論，并形成建議性報(bào)告。

　　如今互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)藝術(shù)之間的新型關(guān)系引起了與會(huì)者的密切關(guān)注。王一川指出，互聯(lián)網(wǎng)的大眾性與偏低俗性，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)本身造成了一定沖擊。“觀眾要娛樂，要看平面化的、戲劇性的、類型性的、身體性的東西，不愿意看相反的真實(shí)性、典型性、深度性、精神性的作品，這是沖擊之一?！贬槍?duì)這種現(xiàn)象，王一川認(rèn)為，首先要加強(qiáng)公民藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。既然重心到了觀眾，國民藝術(shù)素養(yǎng)、公民藝術(shù)素養(yǎng)、觀眾藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成就很重要。包括我們研究者自己，也是觀眾的一部分。這就是藝術(shù)學(xué)理論應(yīng)該做的事情。還要深入互聯(lián)網(wǎng)，展開網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)評(píng)論。孫惠柱表示：“我們的網(wǎng)民為何會(huì)變成這樣？因?yàn)樗麄儾蛔x書了，人均閱讀量非常低。而在一些發(fā)達(dá)國家，非常注重閱讀，人家從小學(xué)中學(xué)到大學(xué)，經(jīng)典的文學(xué)作品一定是要求學(xué)生看的?！?br/>
　　此外，大學(xué)畢業(yè)后究竟是馬上就業(yè)還是再讀書？這個(gè)問題也引起了與會(huì)嘉賓們的廣泛討論。彭鋒介紹說：“北京大學(xué)的學(xué)生進(jìn)校時(shí)，有的老師會(huì)跟他們說，光學(xué)這四年是不夠的，一定要去繼續(xù)深造。所以從第一天開始，我就讓他們先學(xué)好英語，很多同學(xué)甚至學(xué)了‘二外’，這樣出國的時(shí)候會(huì)很有優(yōu)勢。但讓他剛畢業(yè)就要就業(yè)，這個(gè)似乎還沒有機(jī)會(huì)經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)?！睂O惠柱則發(fā)表了不同看法：“這個(gè)情況似乎是中國學(xué)生的普遍現(xiàn)象，好像越是好的學(xué)校越是要學(xué)生繼續(xù)深造。但是在美國，越是好的學(xué)校越是要馬上就業(yè)。因?yàn)橹挥泄ぷ髁艘欢螘r(shí)間以后，才能決定自己究竟還要學(xué)什么，再來進(jìn)一步深造，讀碩士或讀博士。我覺得，即使是學(xué)藝術(shù)理論的，實(shí)踐也很重要。”