中央美術(shù)學(xué)院積極開展基礎(chǔ)美術(shù)教育

1月11日，中央美術(shù)學(xué)院少兒藝術(shù)教育工作室在該院禮堂為在北京市朝陽(yáng)國(guó)際青少年書畫大賽中獲獎(jiǎng)的小藝術(shù)家們頒發(fā)獲獎(jiǎng)、收藏證書。中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心還首次收藏了工作室學(xué)員的12幅優(yōu)秀作品。

在頒獎(jiǎng)典禮上，大家觀看了工作室3年來(lái)的成長(zhǎng)短片，短片由“課堂剪影”“我長(zhǎng)大了”“我的作品”三部分組成，記錄了孩子們成長(zhǎng)和創(chuàng)作的珍貴瞬間。中央美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李軍表示，在美院的禮堂里，他參加過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)的畢業(yè)典禮，而此次卻是最讓他感動(dòng)的。因?yàn)檫@意味著美院如今已不僅僅是我國(guó)高等美術(shù)教育的領(lǐng)軍者，也在為基礎(chǔ)美術(shù)教育的進(jìn)步做著積極的實(shí)踐和貢獻(xiàn)。

工作室負(fù)責(zé)人鄭勤硯老師認(rèn)為：“兒童是天生的藝術(shù)家，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己與世界的各種關(guān)系和生活經(jīng)驗(yàn)中，作為創(chuàng)造者和被欣賞者投身于藝術(shù)的精神表達(dá)和圖畫創(chuàng)作中，并慢慢成長(zhǎng)。在他們的審美表現(xiàn)和對(duì)想象力的需求中，視覺(jué)形象的表現(xiàn)向我們展示出他們的內(nèi)心世界及對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。現(xiàn)有的教學(xué)方式雖然我們不斷地強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育應(yīng)以兒童為中心，但在目前培養(yǎng)藝術(shù)教師的課程中，卻根本忽略了兒童的存在?！?br/>
基于這種理念，中央美術(shù)學(xué)院少兒藝術(shù)教育工作室在建立之初便確定了明確的研究方向：通過(guò)具體的不同年齡段孩童藝術(shù)實(shí)踐及策略研究，拓展和構(gòu)建中國(guó)兒童、青少年到成人的藝術(shù)發(fā)展規(guī)律模式。工作室還出版了關(guān)于兒童藝術(shù)教育的圖書百余冊(cè)，其中《我的第一本藝術(shù)書》、《365個(gè)藝術(shù)創(chuàng)意》、《大藝術(shù)家風(fēng)格繪本》等已經(jīng)成為受到家長(zhǎng)和孩子追捧的暢銷圖書。