“余秉楠教授執(zhí)教50周年設(shè)計(jì)作品展”開(kāi)幕

2012年10月12日，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院主辦，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系、中國(guó)裝飾雜志社、中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)裝幀藝術(shù)工作者委員會(huì)、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)館承辦的“余秉楠教授執(zhí)教50年設(shè)計(jì)作品展”在學(xué)院美術(shù)館開(kāi)幕。

此次展覽是余秉楠教授的首個(gè)個(gè)人設(shè)計(jì)作品展，展覽內(nèi)容分為“友誼體”、“印刷字體”、“美術(shù)字”、“海報(bào)與封面”、“書(shū)籍整體設(shè)計(jì)”、“手工書(shū)”六個(gè)部分，以文獻(xiàn)和實(shí)物等形式共展出設(shè)計(jì)作品百余件套，學(xué)術(shù)文獻(xiàn)著作數(shù)十余部，集中展現(xiàn)了余秉楠教授1956年以來(lái)的學(xué)習(xí)、教學(xué)以及藝術(shù)實(shí)踐。從多個(gè)角度體現(xiàn)了余秉楠教授豐厚的藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成果，從中我們能夠充分領(lǐng)略到他作為藝術(shù)設(shè)計(jì)家和教育家的風(fēng)范。

在長(zhǎng)期的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中，余秉楠教授十分重視表現(xiàn)中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)文化，始終堅(jiān)守著自己觀念和理想，并用大量的設(shè)計(jì)作品和論著踐行了自己的設(shè)計(jì)及其教育的理念。他認(rèn)為：“設(shè)計(jì)是創(chuàng)造，而創(chuàng)造力正是設(shè)計(jì)教育存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。它使得設(shè)計(jì)教育與不斷變化的世界保持同步?！彼€說(shuō)：“設(shè)計(jì)師面對(duì)的是多語(yǔ)言和多文化匯集的現(xiàn)實(shí)背景，他們必須超越舊有的理念和限制。我們的目標(biāo)是尋找中國(guó)當(dāng)代視覺(jué)設(shè)計(jì)的道路和方法，用中國(guó)現(xiàn)代的、國(guó)際化的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)我們獨(dú)有的傳統(tǒng)文化。”

早在上個(gè)世紀(jì)80年代，余秉楠教授就因其在平面設(shè)計(jì)和教育領(lǐng)域中的杰出成就與貢獻(xiàn)成為中國(guó)乃至亞洲獲得德國(guó)“谷騰堡”終生成就獎(jiǎng)的第一人。此外，余秉楠教授還獲得過(guò)國(guó)際平面設(shè)計(jì)社團(tuán)協(xié)會(huì)(ICOGRADA)頒發(fā)的杰出成就獎(jiǎng)、德國(guó)“當(dāng)代最佳印刷字體”獎(jiǎng)、民主德國(guó)“最美的書(shū)”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、日本東京“TDC”獎(jiǎng)、“富士世界海報(bào)展”優(yōu)秀獎(jiǎng)、捷克“布爾諾平面設(shè)計(jì)雙年展”優(yōu)秀獎(jiǎng)等。余秉楠教授的設(shè)計(jì)從不囿于一隅，在字體、書(shū)籍和海報(bào)設(shè)計(jì)等方面都頗有建樹(shù)，頻有杰作。1961年，余秉楠在萊比錫創(chuàng)作出了國(guó)際上第一套由中國(guó)人設(shè)計(jì)完成的拉丁字母印刷體，取名為“友誼體”。這一套字體借鑒了中國(guó)書(shū)法和傳統(tǒng)圖案紋樣的特點(diǎn)，有濃郁的中國(guó)風(fēng)情，并獲得了“德國(guó)當(dāng)代最佳印刷字體獎(jiǎng)”。在德國(guó)學(xué)習(xí)期間，他還設(shè)計(jì)完成了大量?jī)?yōu)秀的手工書(shū)、精裝書(shū)作品。這些精美的手工書(shū)作品不僅體現(xiàn)出了西方的傳統(tǒng)精裝書(shū)籍文化與藝術(shù)魅力，并且融入了大量的中國(guó)傳統(tǒng)文化因素。

余秉楠教授對(duì)中國(guó)的平面設(shè)計(jì)教育體系的完善和發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)?；貒?guó)后在中央工藝美院任教期間，他承上啟下，著書(shū)立說(shuō)，進(jìn)一步建立和完善了我國(guó)當(dāng)代平面設(shè)計(jì)和書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)理論體系。在他的倡導(dǎo)下，書(shū)籍整體設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、網(wǎng)格設(shè)計(jì)與自由版面設(shè)計(jì)的概念在中國(guó)設(shè)計(jì)界得到了廣泛的認(rèn)知與應(yīng)用。為了改變我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)書(shū)籍藝術(shù)設(shè)計(jì)理論薄弱的狀況，余秉楠教授先后編寫(xiě)、翻譯專(zhuān)著數(shù)十種，撰寫(xiě)文章或論文數(shù)十篇，介紹和推廣國(guó)際先進(jìn)的設(shè)計(jì)觀念和經(jīng)驗(yàn)。這些專(zhuān)著很直觀的把西方的書(shū)籍設(shè)計(jì)理論帶入到了中國(guó)，是現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)的教學(xué)指南，促進(jìn)了我國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論的蓬勃發(fā)展。